identité
Le Lycée Français BEL AIR est un établissement partenaire de l’AEFE (l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger) qui appartient au réseau des établissements français de la zone ibérique. Il dispense un enseignement et suit le programme scolaire français.
L’enseignement est totalement homologué par le Ministère de L’Éducation Nationale Français. Il va de l’école Maternelle jusqu’au Baccalauréat .
Le Lycée Français BEL AIR est un établissement officiellement reconnu et homologué par “el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte” et par la “Generalitat de Catalunya”. Il est inscrit dans le “Registro de Centros Extranjeros”.
Reconnu et autorisé par l’autorité compétente en matière d’éducation, le lycée dispense un enseignement de la langue et de la culture espagnole et catalane.
Le Lycée Français BEL AIR propose des programmes harmonisés en Langue et Littérature, ainsi qu’en Histoire et Géographie.
HISTOIRE
En 1994 Mme.Florentina Gonzalez fonde le Lycée Français BEL AIR, une institution dédiée à l’éducation et à l’épanouissement des élèves.
En Septembre de 1996 le Lycée Bel Air compte 65 élèves. Au cours de ces années, l’établissement a connu une croissance significative, comptant actuellement une communauté étudiante de 630 élèves.
En l’an 2000, le Lycée Bel Air a inauguré une piscine climatisée. Aujourd’hui, elle est ouverte aux élèves, abritant une équipe de compétition et accueillant des compétitions du Conseil Comarcal del Garraf.
En Juin 2011 présente la première promotion au Baccalauréat qui obtient d’excellents résultats avec un 100% de réussite.
En 2020, le Lycée s’engage dans l’énergie renouvelable et installe des panneaux photovoltaïques pour un établissement durable.
En 2022 , la cour de la maternelle se modernise et présente de nouvelles installations.
En 2024, Bel Air s’internationalise, adopte le nom Lycée International Bel Air et réalise une importante rénovation de sa cour de primaire.
VALEURS
Le Lycée Français Bel Air forme ses élèves sans aucune discrimination
et se définit par son caractère indépendant, humaniste, européen et ouvert.
LA FORMATION INTÉGRALE DES ÉLÈVES
Nous prétendons offrir à nos élèves une formation intellectuelle mais aussi morale et civique.
Nous souhaitons former des individus pouvant répondre aux enjeux de la société qui exige une triple compétence : professionnelle, culturelle et civique.
Pluralité et laïcité
Nous désirons former nos élèves sur les principes de respect et de pluralité idéologique et religieuse. Pour cela, nous stimulons les valeurs d’une société démocratique entre nos élèves : solidarité, tolérance, dialogue,
responsabilité et esprit critique.
Pour tous les professionnels du Lycée Bel Air, le processus éducatif recouvre les différents aspects de la personnalité de l’enfant. L’école et la famille doivent mettre à sa disposition les moyens de développer ses potentiels.
Le sens de l’effort
Dans cette idée, nos élèves reçoivent une constante stimulation pour développer leur capacité d’effort personnel et surmonter leurs propres difficultés. Nous accordons une place majeure au sens de l’effort et de la responsabilité afin de
permettre à nos élèves de croître en tant qu’individu ainsi que dans leur travail intellectuel et scolaire.
Le respect des règles sociales
Le respect des personnes
Durant toute leur scolarité, nos élèves apprennent les règles d’une bonne éducation ou « l’art du savoir vivre », en bonne harmonie avec son environnement.
Nous valorisons le dialogue, le respect et la bienveillance entre les membres de notre communauté scolaire.
ORIENTATION PÉDAGOGIQUE
Notre pédagogie s’inscrit dans le cadre des instructions du Ministère de l’Education Nationale Français, dont il applique les dispositifs et les programmes.
Considérant la diversité et le multilinguisme comme une richesse inégalable, nous souhaitons accueillir et former des élèves de toute nationalité, de tous horizons et de toute culture.
Pour relever ce défi, nous devons offrir à chaque élève le cadre qui lui permettra d’apprendre, de s’épanouir et de se réaliser scolairement et individuellement, quel que soit son parcours ou quelle que soit sa langue maternelle.
Nous souhaitons amener chacun de nos élèves à être acteur de sa propre formation et de sa propre réussite. Les réussites et les talents de chacun sont un atout pour toute la communauté éducative.
Multilinguisme et interculturalité
Le Lycée Bel Air se fixe pour objectif de former des élèves capables de communiquer et d’étudier dans quatre langues : le Français, le Catalan, le Castillan et l’Anglais.
Tout au long de leur formation, nos étudiants construisent une solide culture humaniste, artistique et scientifique dans les quatre langues.
Au travers de cette formation multilingue, nos élèves ont une opportunité unique de développer leur compétence linguistique globale:
- capacité à s’exprimer et à comprendre dans des situations et des contextes variés.
- capacité à communiquer avec aisance,
- capacité à apprendre de nouvelles langues,
- capacité à acquérir de nouveaux savoirs quelle que soit la langue.
Principes Pédagogiques
La progressivité et la continuité dans les apprentissages
Les savoirs se consolident et prennent du sens lorsqu’on les réinvestit pour continuer à apprendre.
Nos actions
- Respecter le rythme d’apprentissage de chaque élève.
- Stimuler le goût d’apprendre, la curiosité intellectuelle, l’esprit d’initiative.
- Donner à l’élève de nouveaux objectifs, de nouveaux défis.
- Favoriser les activités de recherche, de manipulation et d’expérimentation. Pour apprendre, l’élève doit expérimenter, se tromper, chercher des solutions.
L’accompagnement de l’élève dans son parcours personnel
La langue maternelle de l’élève, son parcours, sa personnalité… ce sont autant de facteurs qui font de chaque enfant un élève unique.
Recherchant une école inclusive, nous répondons aux spécifités et besoins de chaque élève.
Nos actions
- Identifier et valoriser les spécificités de l’élève.
- Valoriser les progrès par le biais d’une évaluation positive.
- Différencier les méthodes, les situations, les supports, les objectifs.
- Proposer un projet personnalisé aux élèves à besoins éducatives particuliers.
- Construire l’autonomie de l’élève face à ses apprentissages.
La continuité et la cohérence pédagogiques, de la PS à la Terminale
Faciliter le parcours de l’élève dans ses apprentissages, c’est l’engagement de notre équipe pédagogique.
Par la communication avec les familles et une concertation renforcée entre professeurs, nous garantissons au jour le jour la cohérence et la continuité pour la réussite des élèves.
Nos actions
- Harmoniser les exigences envers les élèves : savoir-vivre, règles de vie, autonomie.
- Harmoniser les pratiques enseignantes : méthodes, objectifs et supports.
- Organiser de façon concertée le parcours des élèves.
- Planifier les apprentissages dans les différents cycles du Primaire et du Secondaire.
- Maintenir un dialogue constant entre familles et enseignants.
