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COLLÈGE

Los conocimientos y las competencias adquiridas por los alumnos y alumnas constituyen
una cultura escolar común al final de la escolarización obligatoria.
El 'socle commun de connaissances, de compétences et de culture' identifica estos elementos
los organiza en áreas de conocimiento y en objetivos.

Le COLLÈGE acoge a los alumnos en 6ème al final del ciclo 3 (CM1, CM2, 6ème) que con el ciclo 4 (5ème, 4ème et 3ème) conforman la etapa.

Le DNB (Diplône National du Brevet) finaliza los 4 años de esta etapa.

El collège tiene como misión conducir a los alumnos para que alcancen el dominio del "socle commun de connaissances, de compétences et de culture". Las competencias y contenidos están reagrupados en 5 áreas de conocimiento:
• los lenguajes para pensar y comunicar.
• los métodos y herramientas para aprender.
• la formación de la persona y del ciudadano.
• los sistemas naturales y los sistemas técnicos.
• las representaciones del mundo y la actividad humana.


Sixième: último año del ciclo 3, ciclo de consolidación

La clase de 6ème debe permitir a los alumnos adaptarse a la organización y al marco de vida del "collège", así como, asegurar la continuidad de los aprendizajes iniciados en los dos primeros años del ciclo, en las clases de CM1 y CM2.

Se da una atención particular a la acogida de los alumnos y a su adaptación a la enseñanza secundaria.

En clase de 6ème, la enseñanza de las Ciencias de la Vida y de la Tierra, Física y Química y Tecnología están reagrupadas en "EIST Sciences et Technologie", formando parte de un programa común, dentro de la continuidad de los primeros años del ciclo 3.


Cinquième, quatrième et troisième : el ciclo 4, ciclo "des approfondissements"

El objetivo es permitir a los alumnos desarrollar sus competencias en los distintos ámbitos y en los itinerarios transversales.
Se presta una atención particular a la elaboración del proyecto de orientación de los alumnos en el marco del "parcours Avenir".
El itinerario educative de salud, el itinerario de educación artistica y cultural y el itinerario de ciudadanía ofrecen a los alumnos adolescentes que viven una nueva etapa personal y social, un marco que les permita construir , en un clima de confianza , las competencias indispensables frente a la abundancia de los nuevos conocimientos y nuevas tecnologías, particularmente numéricas. Ellos deberán abordar situaciones inter disciplinarias con un enfoque personal y creativo, respetando las normas inscritas dentro de una cultura común.

Las enseñanzas en el collège están estructuradas en disciplinas:
• Francés
• Matemáticas
• Historia-geografía
• Enseñanza moral y cívica
• Lenguas vivas
• Ciencias de la vida y de la tierra
• Física -química
• Tecnología
• Educación física y deportiva
• Artes plásticas
• Educación musical

Las enseñanzas practicas inter disciplinarias (EPI) y el acompañamiento personalizado (AP) son enseñanzas complementarias que forman parte de las enseñanzas obligatorias.


Los objetivos de cada ciclo están fijados por programas nacionales que permiten trabajar los conocimientos y las competencias del socle commun. Estos programas incluyen una enseñanza de historia de las artes así como educación a los medias y a la información que no pertenecen a una materia en concreto pero están impartidas por varios profesores junto con el profesor documentalista.

Descargas



 
LE DNB

Le Diplôme National du Brevet (DNB) certifica los conocimientos y competencias adquiridos al término de Collège.

Para los candidatos escolares la obtención del Diplôme National du Brevet (DNB) se basa en la evaluación del "socle commun" y cinco pruebas obligatorias de las cuales se examinan al final del ciclo 4 (clase de 3ème).
https://www.education.gouv.fr/le-diplome-national-du-brevet-10613

LAS COMPETENCIAS NUMÉRICAS

En Collège, las competencias numéricas de los alumnos se evaluan en el marco del " socle commun " de conocimientos, de competencias y de cultura conforme al livret scolaire único (LSU).

Para los alumnos de la clase de 3ème, las competencias numéricas se evalúan en el marco de la obtención del Diplôme National du Brevet : la prueba escrita de matemáticas, ciencias y tecnologia del brevet incluye actualmente una prueba de programación informática.

Una nueva plataforma on-line de evaluación y de certificado de competencias PIX permite evaluar a los alumnos desde la clase de 4ème.

"LOS CERTIFICADOS DE SEGURIDAD VIAL (ASSR)"

Los certificados de seguridad vial permiten comprobar los conocimientos de seguridad vialadquiridos durante la escolaridad.
Estos conocimientos tratan de los riesgos y las normas para cada tipo de usuario: peaton, ciclista, motorista, pasajero de un coche, futuro conductor.

El certificado de securidad vial de primer nivel (ASSR1)
El ASSR de primer nivel está organizado para todos los alumnos de cinquième. Permite inscribirse a la formación practica del "brevet de sécurité routière (BSR)", obligatorio para conducir un ciclomotor a partir de los 14 años, o un cuadriciclo ligero a motor a partir de los 16 años.
El ASSR1 se exige para la preparación al BSR y debe ser conservado por el alumno y su familia.

El certificado de seguridad vial de segundo nivel (ASSR 2)
El ASSR de segundo nivel se organiza para todos los alumnos de troisième, y tambien para todos los alumnos de 16 años que no lo hubiesen obtenido todavía. Permite inscribirse a la formación pratica del BSR y a la preparación del carnet de conducir.
El ASSR 2 se exige para inscribirse a la prueba teorica del carnet de condicir en Francia y debe ser conservada por el alumno y su familia.
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